AICC

(Aviation Industry CBT (Computer-Based Training) Committee )

Mis sur pied à l'origine pour établir des standards pour les manuels de formation en usage dans le secteur aéronautique. Aujourd'hui, des standards de l'AICC sont utilisés dans certains logiciels e-learning.

APPRENTISSAGE MIXTE (Blended learning)

Méthode d'apprentissage qui combine le mode de formation à distance (e-learning) et celui du présentiel (salle avec un formateur traditionnel). Ces dispositifs permettent par exemple l'optimisation des formations en présentiel par la mise à niveau des pré-requis au préalable ou la faculté d'accéder à des ressources complémentaires (Internet, cédéroms) pour aller plus loin sur le sujet en question.

CLASSE VIRTUELLE

La classe virtuelle désigne la simulation d'une salle de classe réelle. Elle permet de réunir en temps réel sur internet ou un réseau d'entreprise, des stagiaires et un formateur qui peuvent notamment, discuter, se voir, visionner des documents, des vidéos, réaliser des quizz, partager leur écran.

EVALUATION (PEDAGOGIQUE)

Processus qui consiste à collecter avant et/ou après une session de formation un ensemble d'informations pertinentes, valides et fiables et à examiner le degré d'adéquation entre ces informations et un ensemble de critères liés à l'objectif pédagogique fixé.

GRAIN PEDAGOGIQUE (OU GRANULE)

Nom générique pour désigner la plus petite unité d'un parcours pédagogique. Le granule ou le grain est un objet pédagogique. Les objets pédagogiques, unités élémentaires d'apprentissage sont associés pour constituer les parcours individuels de formation. Plus les grains auront été définis finement, plus l'individualisation des parcours pourra être pertinente.

LMS (Learning Management System)

C'est un logiciel permettant la mise à disposition de cours en ligne à des apprenants suivant des règles définies en amont. Ce système (serveur de bases de données) va être capable de suivre l'historique de l'apprenant et des données générées par son parcours. Les services offerts incluent généralement un contrôle d'accès, des outils de communication (synchrones et/ou asynchrones) et l'administration des groupes d'utilisateurs.
Des tests d'évaluation sous forme de QCM, QCU, vrai/faux, texte à trous, appariements pourront être intégrés comme des activités de régulation en auto-évaluation. D'une manière générale, elles sont intégrables en tant que ressources pédagogiques dans un parcours d'apprentissage au sein de la plate-forme. Si celle-ci est compatible avec le standard SCORM, les résultats à ces activités d'évaluation sont alors pris en compte dans la gestion du parcours d'apprentissage de l'étudiant.
Pour simplifier l'intégration des ressources et la remontée des informations à la plate-forme, il est fortement recommandé d'utiliser une plate-forme respectant les recommandations du standard SCORM qui est en voie de généralisation.

OUTIL AUTEUR E-LEARNING

Un Outil auteur est un logiciel qui permet d'associer différents médias (texte, image, son, vidéo,..) en vue de réaliser un module de formation interactif. Il permet ainsi à l'auteur du contenu, de réaliser une création originale, d'où la terminologie associée d'auteur.
Inovae Publisher Pro est l'outil auteur e-learning d'Inovae.

PARCOURS DE FORMATION

Ce terme désigne l'ensemble des modules de formation à suivre par l'apprenant (en mode e-learning ou présentiel). Il répond à plusieurs critères : le besoin spécifique de formation et le niveau de compétence détenu dans la matière "enseignée" et l'objectif pédagogique à atteindre. Il permet d'individualiser le déroulement de la formation.

RAPID LEARNING

Le Rapid learning est une méthode de conception de modules e-learning permettant une vitesse de création importante. Les logiciels dits de « rapid learning » sont donc des outils simples d'utilisation et en général centrés prioritairement sur une fonction technologique de type captures d'écran pour les formations logiciels ou conversion de fichiers PowerPoint en flash pour enrichissement rapide et diffusion.

SCORM (Sharable Content Object Reference Model).

SCORM n'est pas une norme à proprement parler mais plutôt un agrégat de standard. Il récupère le meilleur des normes AICC et IMS. SCORM s'impose aujourd'hui comme « le » standard en matière de conception de cours et de plates-formes e-learning (LMS).

Un cours SCORM est composé d'objets « SCO » (Sharable Content Object). Un SCO est une unité (ou grain) de contenu qui possède un sens pédagogique, qui peut être réutilisée dans un autre cours, et qui sera reconnaissable par une plate-forme SCORM. Un SCO pourra être composé de pages HTML, d'animations, de dessins, de vidéos.... Plusieurs SCO pourront former un Learning Object (LO) et un ou plusieurs LO pourront former un cours